Wychowanie dramatyczne operuje opowieściami, które dostarczają dzieciom doświadczeń inaczej dla nich niedostępnych. Dzieci w jego ramach badają i poznają relacje międzyludzkie, które przybliżamy im za pomocą prawdziwych i fikcyjnych historii o ludziach, zwierzętach i przedmiotach. Autorki w książce przechodzą krok po kroku: od przeglądu metod, przez poszukiwanie materiałów i podkreślenie sensu oraz znaczenia baśni w pracy dramatycznej z dziećmi w wieku przedszkolnym, aż po pracę z opowieścią. Zajmują się między innymi sposobem radzenia sobie z negatywnymi postawami i tematami, które dzieci mogą wnosić do zajęć, oraz ich wykorzystaniem do pozytywnego oddziaływania wychowawczego; poruszają zagadnienie związku między celowością a przygotowaniem nauczycielki i jej umiejętnościami pedagogicznej improwizacji; omawiają także wymagania społeczne wobec wychowania zawarte w krajowych podstawach programowych dla wychowania przedszkolnego (moralność, wartości, zaangażowanie nauczycielki) oraz dążenie do zintegrowanego podejścia zajmującego się relacją do przyrody i wszystkiego żywego. Przez książkę przewija się temat relacji, klimatu i atmosfery, koncepcji dziecka i wychowania, a także - nie mniej ważne - znaczenie autorefleksji nauczycielki. Książka jest napisana z myślą o nauczycielkach przedszkoli.