Ilustrowana książka przeznaczona jest dla dzieci z zaburzoną zdolnością komunikacyjną. Pomysł na stworzenie książki narodził się u jednej z autorek, Michaely Černické, z doświadczeń z wizyt w poradni logopedycznej z własną córką. Pomimo kreatywności logopedki powtarzanie tych samych ćwiczeń, które trzeba było z dziećmi wykonywać w domu między kolejnymi wizytami, zaczęło córkę nudzić i zmniejszało chęć do ćwiczeń. Pani Černická więc za każdym razem wymyślała nowe „karty pracy”, zmieniała kształty, w które rysowano łuki, dostosowywała tematy do pór roku, kiedy akurat wykonywano ćwiczenia. Efekt był ogromny: logopedyczne ćwiczenia sprawiały córce przyjemność, cieszyła się, co nowego powstanie przez prawidłowe „wrysowywanie łuków” i co będzie mogła po skończeniu dziennego „zadania” pokolorować, wyciąć, uzupełnić. Taki sposób nagradzania jest dla dzieci bardzo ważny. Książka powstała we współpracy z kliniczną logopedką Mgr Lucią Danielovą. Obie autorki wspólnie wymyślały i tworzyły poszczególne zadania, które ilustrowała Michaela Černická. Lucie Danielová dołączyła do publikacji podręcznik metodyczny. Książkę prowadzi postać Klárki - spotkacie ją przy niektórych zadaniach, a także będzie podpowiadać pomysły do dalszej pracy. Książka przeznaczona jest dla dzieci przedszkolnych, szczególnie w wieku 4-6 lat. Dotyczy przede wszystkim dzieci z zaburzeniem tempa i płynności mowy oraz funkcji fonacyjnych i oddechowych, czyli głównie dzieci z rozpoznaną jąkliwością lub gadatliwością. Jednocześnie książka może być bardzo pomocna dla dzieci z rozwojową wadą mowy, opóźnionym rozwojem mowy oraz innymi specyficznymi zaburzeniami. Z książki mogą korzystać także dzieci bez wyraźniejszych trudności komunikacyjnych czy językowych - pomoże im rozwijać nie tylko wymienione zdolności, lecz także potrzebne postrzeganie słuchowe (głównie analizę słów na sylaby, rytmizację, pamięć werbalną), umiejętności grafomotoryczne, percepcję wzrokową, aktywny i bierny zasób słownictwa, gotowość do mówienia i apetyt na mowę, czyli różne umiejętności wspierające naturalny i równomierny rozwój dziecka. Książkę wykorzystają również rodzice - wspólnie z dziećmi będą trenować, utrwalać i automatyzować potrzebne umiejętności i zdolności prowadzące do prawidłowego, równomiernego rozwoju dziecka, a przede wszystkim jego zdolności komunikacyjnych. Książka dostarczy im wiele jasno i atrakcyjnie sformułowanych zabaw i zadań, ale może też stanowić inspirację do tworzenia podobnych ćwiczeń, pomoże zrozumieć podstawowe przyczyny zaburzeń zdolności komunikacyjnej i przede wszystkim zrozumieć własne dziecko oraz jego problemy komunikacyjne, rozwijając empatię. Książka jest podzielona na sześć części. Dziecko stopniowo, od najprostszych do trudniejszych zadań i gier, przechodzi do treningu i rozwoju wypowiedzi zdaniowej, opisu oraz spójnego opowiadania. Kolejność tych części odpowiada naturalnemu rozwojowi zdolności komunikacyjnych i mowy u dzieci, tj. od podstawowych ćwiczeń oddechowych i fonacyjnych, głosek, wyrażeń dźwiękonaśladowczych przez słowa, zdania, zdania złożone, wierszyki aż po opis i opowiadanie. Wszystkie zadania opierają się na obrazkach, opowiadaniach, zabawach itp., z możliwością interaktywnego zaangażowania dziecka. Zadania zostały skonstruowane tak, aby wspierać współpracę obu półkul mózgowych, której niedostateczna współpraca uważana jest za jedną z możliwych głównych przyczyn zaburzeń zdolności komunikacyjnej. Większość zadań wspiera powiązanie między umiejętnościami grafomotorycznymi, rytmicznymi i prozodycznymi, reprezentowanymi przede wszystkim przez prawą, niedominującą półkulę, a mową, reprezentowaną przez lewą, dominującą półkulę mózgu. Zestaw ćwiczeń jest zaprojektowany tak, aby podczas pracy z kartami ćwiczeń prowadzącym mogła być zarówno logopedka, jak i rodzic, któremu logopeda wcześniej wyjaśni każde zadanie.