Ten praktyczny podręcznik przeznaczony dla nauczycieli i rodziców dzieci z autyzmem oferuje proste strategie, które pomogą dzieciom z wysokofunkcjonującym autyzmem lub zespołem Aspergera, mającym trudności z radzeniem sobie ze swoimi nastrojami, złagodzić negatywne uczucia i sprawić, że będą się lepiej czuły w codziennym życiu. Autorzy książki opierają się na terapii poznawczo-behawioralnej. Stworzony przez nich program jest przeznaczony przede wszystkim dla dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym. Obejmuje edukację emocjonalną, restrukturyzację poznawczą, trening strategii społecznych oraz narzędzia do radzenia sobie w rzeczywistych sytuacjach. Książka jest przeznaczona do pracy w grupie, w której znajdują się dzieci z wysokofunkcjonującym autyzmem i zespołem Aspergera. Z programu skorzystają także dzieci z ADHD i ADD oraz dzieci z zaburzeniami zachowania. Chociaż program jest przeznaczony do pracy grupowej, poszczególne aktywności mogą wykonywać również rodzice, ponieważ kroki można realizować indywidualnie. Książka będzie przydatna pedagogom i innym specjalistom pracującym z dziećmi z wysokofunkcjonującym autyzmem i zespołem Aspergera oraz rodzicom tych dzieci. Tony Attwood, Ph.D., jest psychologiem klinicznym z Brisbane w Australii. Ma ponad trzydziestoletnie doświadczenie w pracy z osobami z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Obecnie jest profesorem na Griffith University w Queensland. Napisał wiele książek o autyzmie; po polsku ukazała się jego publikacja Zespół Aspergera. Angela Scarpa, Ph.D., pracuje jako profesor na Virginia Tech, państwowym uniwersytecie politechnicznym. Jest psychologiem klinicznym i założyła oraz prowadzi na uczelni klinikę dla osób z autyzmem. Ma wieloletnie doświadczenie w pracy z osobami ze spektrum autyzmu. Anthony Wells, Ph.D., jest profesorem w Virginia Western Community College. W swojej pracy koncentruje się na roli wsparcia społecznego w regulacji emocji.