Tobias Arand, Konrad Vössing: Einführung Althistorische Inhalte im gegenwärtigen Geschichtsunterricht Dietmar von Reeken: Alte Geschichte in der Grundschule. Eine Bestandsaufnahme Tobias Arand: Die Athener erfinden die Demokratie. Die Alte Geschichte und ihre Rolle in den nichtgymnasialen Schulformen der Sekundarstufe I Roland Wolf: Der Anteil der Alten Geschichte im gymnasialen Geschichtsunterricht Elisabeth Erdmann: Zwischen Verkürzung und Vertiefung. Alte Geschichte in deutschen Geschichtsschulbüchern Hans-Jürgen Pandel: Alles zum Wohl der Schüler? Oder doch nur Lobbyismus? Bemerkungen zum Begriff Epochenlobbyismus Was kann die 'Alte Geschichte' leisten? Ausgewählte alt-historische Themenbereiche und ihr integratives Potential Konrad Vössing: Römisches Bürgerrecht und moderne Staatsbürgerschaft Winfried Schmitz: Die athenische Demokratie. Vom Volk erstritten oder ein Betriebsunfall der Geschichte? Peter Geiss: Die Erfindung der citoyenneté. Athen und Rom als Projektionsflächen republikanischer Geschichtserziehung in Frankreich Thomas Späth: Antike Verflechtungsgeschichten für das 21. Jahrhundert. Geschlechtsperformanz und gesellschaftlicher Status Andrea Kolpatzik: Wir sind wieder ... wer? Chancen und Grenzen der Alten Geschichte als Gegenstand kompetenzorientierten Geschichtsunterrichts in der multiethnischen Gesellschaft Beispiele von Unterrichtskonzepten Katja Brandenburger: Architektur der Antike. Kunst und Geschichte interdisziplinär Marcus Altmann: Der Nachbau eines römischen Pfeilgeschützes. Erfahrungen mit einem praxisbezogenen Schülerprojekt Carolin Hestler: Wie sah Rom wirklich aus? Den Konstruktcharakter von Geschichte erfahrbar machen Kevin M. Büttner: Leben in der Provinz. Die villa rustica Sylvia Diebner: Mit der Antike Schule machen. Versuch einer Kontextualisierung der Landkarten an der Via dei Fori Imperiali in Rom Verzeichnis der Autorinnen und Autoren ukryj opis