Vorwort Bedrohte Ordnungen. Ein Angebot für den Geschichtsunterricht (Ewald Frie) Geschichtsdidaktische Perspektiven auf Bedrohte Ordnungen (Roland Wolf) Wie schreibt man eine wissenschaftliche Arbeit im Fach Geschichte? (Johanna Singer) Naturphänomen, Vorzeichen, Gottesstrafe? Deutung und Aufarbeitung von Katastrophen zwischen klassischem Altertum und Spätantike 1. Einleitung (Jonas Borsch, Laura Carrara) 2. Quellen (Jonas Borsch, Laura Carrara) 3. Didaktischer Kommentar (Roland Wolf) Stadt im Mittelalter I. Investiturstreit und Kommunen 1. Einleitung (Thomas Kohl) 2. Quellen (Thomas Kohl) 3. Didaktischer Kommentar (Sandra Wolff) Stadt im Mittelalter II. Fastnacht 1. Einleitung (Rebekka Nöcker) 2. Quellen (Rebekka Nöcker) 3. Didaktischer Kommentar (Sandra Wolff) Hungerkrisen - Hungerkatastrophen. Deutung und Bewältigung 1. Einleitung (Jürgen M. Schmidt, Christina Riese, Johannes Stollhof) 2. Quellen (Christina Riese, Jürgen M. Schmidt, Johannes Stollhof, Roland Wolf) 3. Didaktischer Kommentar (Roland Wolf) 4. Lehrpragmatische Überlegungen (Roland Wolf) Arme adlige Frauen. Die Herausbildung neuer Lebens- und Gesellschaftsformen im Übergang von der ständischen zur industrialisierten Gesellschaft am Beispiel verarmter Adliger im langen 19. Jahrhundert 1. Einleitung (Chelion Begass, Johanna Singer) 2. Quellen (Chelion Begass, Johanna Singer) 3. Didaktischer Kommentar (Roland Wolf) Der Kalte Krieg zwischen Ordnung und Bedrohung 1. Einleitung (Martin Deuerlein) 2. Quellen (Martin Deuerlein) 3. Didaktischer Kommentar (Andrea Kimmi-Bühler) Jugend in der DDR (1949 - 1989). Zwischen FDJ und Beat in Blue Jeans 1. Einleitung (Maria Schubert) 2. Quellen (Maria Schubert) 3. Didaktischer Kommentar (Carmen Windholz-Jauch) Bedrohte Ordnungen im Geschichtsunterricht? Zusammenfassende und bilanzierende Überlegungen zur Zusammenarbeit von Fachwissenschaft und Fachdidaktik im SFB 923 (Dennis Schmidt) Autorinnen und Autoren ukryj opis