Zajmujesz się pedagogiką doświadczalną? Realizujesz projekty w edukacji nieformalnej lub pozaszkolnej? Pracujesz jako instruktor, szkoleniowiec, prowadzący drużynę dziecięcą, pracownik centrum ekologicznego, pedagog czasu wolnego? Jesteś nauczycielem poszukującym skutecznych metod rozwoju swoich uczniów i studentów? W takim wypadku to drugie, uzupełnione wydanie praktycznego podręcznika będzie nieocenioną pomocą w Twojej pracy, ponieważ zawiera jeszcze więcej konkretnych przykładów w zakresie dramaturgii działań doświadczeniowych oraz refleksji. Nauczy Cię metodologii tworzenia kursów - od założeń, tematów i celów aż po końcową refleksję programów. W uzupełnionym wydaniu znajdziesz nowo rozdziały: Jak tworzyć założenia, Jak wygląda dobrze sformułowany cel kursu, Od założenia do celów, Ile powinno być celów kursu, Klucz dramaturgiczny. Pokaże Ci, jak tworzyć i prowadzić ciekawe gry. Dowiesz się, jak można rozwijać człowieka za pomocą gier i programów. Poznasz, jak budować odporność, wytrwałość, odpowiedzialność i odwagę u uczestników, jak prowadzić refleksję nad programami. Nie brakuje też rozdziału o pobycie na łonie natury oraz zimowych wędrówkach i biwakowaniu. Książka została w 2015 roku opracowana jako wewnętrzny podręcznik metodyczny dla uczestników legendarnego Kursu Instruktorskiego Szkoły Letniej Lipnice - PŠL. Ta organizacja słusznie uważana jest za lidera w dziedzinie pedagogiki doświadczalnej (edukacji przez przeżycie). Zaletą książki jest między innymi bardzo interesujący i dla pracy instruktora praktyczny format, który dodatkowo uzupełniony jest urokliwą grafiką i fotografiami.