Das Buch fuhrt in die rekonstruktive Fremdsprachenforschung mit Hilfe der Dokumentarischen Methode ein. Dabei betrachtet der Autor den Fremdsprachenunterricht praxeologisch. Dazu nutzt er Unterrichtsbeobachtungen in naturlicher Lernumgebung, aber auch Gruppengesprache mit Lehrenden und Lernenden sowie Einzelinterviews. ukryj opis