Wyrazy z listy (vyjmenovaná slova) są objaśniane w podręcznikach na kilka sposobów, z których każdy ma swoje wady i trzeba stosować ten, który ma ich najmniej. Zdecydowana większość podręczników uczy wyrazy z listy bez wcześniejszego zapoznania dzieci z pojęciem SŁOWA POKREWNEGO (dalej: RDZEŃ SŁOWA, PREFIKS... TEMAT...; temu zagadnieniu zwykle nie poświęca się wiele uwagi nawet po nauce wyrazów z listy) i często nie pozostaje nic innego, jak dodać do wyrazów z listy także niektóre wyrazy pokrewne, które na pierwszy rzut oka nie wydają się pokrewne (BYT - DOBYTEK...). Problem jednak w tym, że nie można dodać wszystkich wyrazów pokrewnych (byłoby ich ogromnie dużo) i każdy ma inny wybór tych swoich, o które by się kłócił (w rezultacie wykazy wyrazów z listy u różnych autorów różnią się). Dzieci dodatkowo tracą okazję, by zrozumieć i przećwiczyć pokrewieństwo wyrazów właśnie na wyrazach z listy. Nasza taktyka jest odmienna (i jest na przykład podobna do postępowania w podręcznikach wydawanych za czasów socjalizmu). Najpierw wprowadziliśmy pojęcie SŁOWA POKREWNEGO (i FORM SŁOWA), a potem pozostaje tylko mniejszy wykaz wyrazów z listy, który dzieci łatwiej zapamiętają. Trzeba przy tym dbać o ukazanie związków wyrazów z listy ze słowami pokrewnymi. Ta taktyka ma dużą ukrytą zaletę. Podczas gdy uczeń, który przeszedł przez pierwszy system z czasem będzie zadawać wiele podobnych pytań: Słowo BYT nie jest na liście, a jednak nauczyciel każe mi w nim pisać Y. Czy nie powinno być więc podobne do któregoś z wyrazów z listy, ale do którego? Może BÝT, OBYVATEL, DOBYTEK, OBYČEJNÝ... Ta czeszczyzna jest jednak myląca. Natomiast inny trzecioklasista, po przerobieniu naszego zeszytu (a jeszcze lepiej także naszego podręcznika i zeszytu ćwiczeń) będzie zadawać podobną liczbę, lecz bardziej wysublimowanych pytań: Wyrazy BYT, DOBYTEK i DOBÝVAT nie znajdują się na liście, a mimo to każe się w nich pisać Y. Z pewnością są więc pokrewne z którymś z wyrazów znajdujących się na liście. Z mojego zestawu może to być jedynie słowo BÝT. Czyżby DOBYTEK i BYT były dla człowieka WYNALAZKAMI (VÝDOBYTKY) dla wygodniejszego BYTOWANIA? Ta czeszczyzna ma wiele uroków. Biedni ci, którzy mówią tylko po niemiecku i angielsku i nie mogą w ten sposób odprowadzać nowych słów ani rozpoznawać pokrewnych (to nastąpi dopiero, gdy zagłębią się w ich gramatykę). Przykład zawiera kilka wzorcowych stron.