In den vergangenen Jahren ist der Übergang in die Schule zusammen mit den vorschulischen (schrift-)sprachlichen Erfahrungen der Kinder in den Mittelpunkt der bildungs-politischen Diskussion gerückt.
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In den vergangenen Jahren ist der Übergang in die Schule zusammen mit den vorschulischen (schrift-)sprachlichen Erfahrungen der Kinder in den Mittelpunkt der bildungs-politischen Diskussion gerückt.
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