Warum landen mehr junge Männer nach der allgemeinbildenden Schule in Berufsvorbereitenden Maßnahmen (BvB) als junge Frauen? Die Autorin untersucht in einer qualitativen Studie benachteiligende Faktoren im individuellen Bildungsprozess und ihre strukturelle Einlassung in das deutsche Bildungssystem. Dazu beleuchtet sie die Kategorien soziale Herkunft und Geschlecht auf ihre Auswirkungen auf Bildungsbiografien hin. Aus der Analyse ergeben sich Handlungsempfehlungen für die LehrerInnenbildung. ukryj opis