Aus dem Inhalt: Die Bestimmung des Verhältnisses von Pädagogik und Philosophie - Von der Gesinnungsethik zur Verantwortungsethik - Der Konstruktivismus in der transzendentalkritischen Pädagogik - Verantwortung als Handlungsregulativ für das Praxisfeld Schule. przeczytaj całość