Wini Davies/Annelies Häcki Buhofer/Regula Schmidlin/Melanie Wagner/Eva L. Wyss: Einleitung Theoretische Betrachtungen Martin Durrell: Die Rolle der deutschen Sprache in ideologischen Konstrukten der Nation Konstantin Niehaus: Die Begrenztheit plurizentrischer Grenzen: Grammatische Variation in der pluriarealen Sprache Deutsch Regula Schmidlin: Varianten des Standarddeutschen als sprachliche Zweifelsfalle Robert Möller: Deutsch in Ostbelgien - ostbelgisches Deutsch? Empirische Studien Winifred V. Davies: Gymnasiallehrkräfte in Nordrhein-Westfalen als SprachnormvermittlerInnen und Sprachnormautoritäten Eva L. Wyss: Ein schielender Blick auf die eigene Sprache. Schweizer Hochdeutsch als Standardvarietät zwischen plurizentrischer Vernunft und soziolinguistischer Realität. Melanie Wagner: Deutsch im gymnasialen Unterricht: Das Beispiel Luxemburg Rudolf de Cillia/Ilona E. Fink/Jutta Ransmayr: Varietäten des Deutschen an österreichischen Schulen. Ergebnisse des Forschungsprojekts Österreichisches Deutsch als Unterrichts- und Bildungssprache Interdisziplinäre Perspektiven Aivars Glaznieks/Andrea Abel: So einen Fehler wird einem das ganze Leben lang verfolgen. Empirische Untersuchung grammatischer Kompetenzen am Ende der Oberschule. Karin Gehrer/Maren Oepke/Franz Eberle: Der EVAMAR II-Deutschtest für GymnasiastInnen - Was kann er uns für die Plurizentrik-Debatte aussagen? Stefan Neuhaus: Wertung mit Grenzen. Das Zusammenspiel von literarischem Kanon und Geographie im deutschsprachigen Raum (und darüber hinaus) Sprachdidaktische Konkretisierungen Klaus Peter: Sprachwissen als Schlüsselfaktor beim Umgang mit sprachlicher Variation im Deutschunterricht Adriana Gatta: Untersuchung über das Korrekturverhalten von Lehrpersonen auf der Sekundarstufe II in Bezug auf nationale Varianten der Schweiz Chiara Scanavino: Die Teutonismen in der Lernerlexikographie des 21. Jahrhunderts ukryj opis