„Angličtina pro záchranáře” jest przeznaczona dla uczniów szkół średnich i wyższych o profilu medycznym oraz studentów medycyny, którzy chcą doskonalić angielski i jednocześnie w interesujący sposób utrwalać fachową wiedzę. W pierwszym tomie podręcznika przypadki dotyczą dróg oddechowych, oddychania i układu krążenia (ocena, interwencje u pacjentów z zaburzeniami oddechu, podawanie tlenu, wspomaganie wentylacji, anatomia i fizjologia układu oddechowego, podstawowe zabezpieczenie dróg oddechowych, podstawowe czynności resuscytacyjne). Inne kazuistyki opisują stany nagłe (obszary neurologii, endokrynologii, gastroenterologii, urologii, toksykologii) oraz dolegliwości związane z wpływem środowiska, kolejne ukazują problemy behawioralne lub radzą, jak ocenić i opatrywać urazy. Odrębny rozdział poświęcono ginekologii, położnictwu i pediatrii. Ostatnia część zajmuje się ogólnymi zasadami podczas interwencji (bezpieczeństwo miejsca zdarzenia, aspekty prawne, działania związane z pojazdami, komunikacja, dokumentacja, ochrona przed zakażeniami, doskonalenie jakości, zalecenia „nie reanimować”, podstawowa ocena stanu pacjenta, podstawowa fizjologia, materiały niebezpieczne, zdarzenia masowe, działania na miejscu wypadku). Drugi tom podzielony jest na 24 jednostki, z których każda zawiera około 20 przypadków. Teksty obejmują całą problematykę merytoryczną, nie są jednak pogrupowane tematycznie, co pozwala powtarzać i uzupełniać materiał z pierwszego tomu w nowy i odkrywczy sposób. Kazuistyki zaczerpnięto z materiałów przeznaczonych do samodzielnego testowania wiedzy studentów - przyszłych ratowników (zob. wykaz literatury). Przy wyborze uwzględniono potrzeby językowe studentów na poziomie średnio zaawansowanym, jednak słownictwo podane jest przy każdej lekcji, a szczegółowy słownik angielsko-czeski na końcu publikacji zawiera także najbardziej podstawowe wyrazy, co umożliwia także zmotywowanym początkującym samodzielną naukę we własnym tempie. Teksty są krótkie, przejrzyste, napisane żywym językiem i zawierają zawsze poprawne odpowiedzi (oznaczone gwiazdką). Metoda uzupełniania brakujących wyrazów jest zabawna i szczególnie skuteczna przy nieinwazyjnym przyswajaniu nowych słów w kontekście znanych faktów. Nauczyciele z pewnością znajdą inspirację do dalszego wykorzystania kazuistik, np. jako uzupełnienie lekcji teoretycznych, do tworzenia sytuacji modelowych, ćwiczenia dialogów itp. Autorka życzy studentom wielu sukcesów i radości z nauki.