Zapisało się do przedszkola dziecko z poważnym zaburzeniem mowy lub takie, które w ogóle nie mówi? Chcielibyście, aby włączyło się w codzienne życie w przedszkolu, ale nie wiecie, jak to zrobić? Martwicie się, czy da się to dobrze ogarnąć bez specjalistycznego wsparcia metodycznego? Książka ma na celu pokazać, że często nawet małe modyfikacje i drobne zabiegi z wykorzystaniem istniejących środków i materiałów, które są dostępne w przedszkolu i w domu, mogą prowadzić do rozwoju komunikacji oraz lepszego porozumienia i interakcji z dzieckiem niewerbalnym. I to nie tylko w relacji nauczyciel-dziecko, ale także między samymi dziećmi. Autorki nie proponują skomplikowanych metod ani ściśle ustrukturyzowanych procedur, lecz raczej sposób myślenia o wspieraniu komunikacji w grupie dzieci oraz jak pracować być może nieco bardziej świadomie z tym, co już jest powszechnie stosowane w środowisku przedszkolnym. Cały zespół autorski łączy wieloletnie doświadczenie zawodowe we wdrażaniu metod wzmacniającej i alternatywnej komunikacji we wszystkich środowiskach dziecka, od domu po przedszkole. Za podstawę każdego dobrego kontaktu uważają właśnie komunikację. Jej rozwój u dzieci, które nie mogą porozumiewać się w typowy sposób, stanowi istotną część ich praktyki poradniczej. Swoje bogate doświadczenia starały się przekazać właśnie w tej publikacji.