Das bewährte Schilling-Konzept - anschaulich und verständlich, angepasst an die Anforderungen des neuen Lehrplans:

Lernsituationen mit Lösungswegen Zusammenfassung Übungsaufgaben Offene Lernsituationen

durch zahlreiche überwiegend handlungsorientierte Lernsituationen mit vollständig durchgerechnetem Lösungsweg wird die Vorgehensweise detailliert und nachvollziehbar erklärt wo nötig, werden Zusammenfassungen geboten es folgen Übungsaufgaben zur Vertiefung, die eng an die vorangegangenen Lernsituationen anknüpfen - so wird der selbstständige Erwerb der im Kerncurriculum geforderten Kompetenzen ermöglicht am Ende der meisten Kapitel gibt es offene Lernsituationen, welche neben den mathematischen auch die prozessbezogenen Kompetenzen fördern und eine optimale Kompetenzförderung gewährleisten alle Aufgaben können auch mit einem grafikfähigen Taschenrechner (GTR) oder Computer-Algebra-System (CAS) gelöst werden inklusive Anhang mit die Abschnitte, Lernsituationen und Übungsaufgaben für Kurse mit erhöhtem Anforderungsniveau sind mit einem eA-Symbol gekennzeichnet inklusive Anhang mit wichtigen GTR-Funktionen

Band 2: Analysis II - Qualifikationsphase:

beinhaltet die Lernbereiche Kurvenanpassung, Von der Änderung zum Bestand - Integralrechnung und Wachstumsmodelle mit Exponential- und e-FunktionenLaden Sie sich die hier eine Broschüre zum Reihenkonzept herunter!