Dieser Band beschreibt umfassend den Stand der wissenschaftlichen Trainingsforschung. Die Autoren ziehen entweder eine kritische Bilanz des jeweiligen Standes der Forschung und Erziehung oder stellen ein neues Trainingskonzept vor, das sich in der experimentellen Erprobung bewährt hat.§Viele der Beiträge gehen dabei auf Fragen der Effektivität und der Wirkmechanismen von Effekten ein.§Ausführlich dargestellt werden Trainingskonzepte des analogen, des induktiven, des deduktiven und des kreativen Denkens. Weitere Beiträge behandeln Formen des Konzentrationstrainings und Möglichkeiten des Lern- und Gedächtnistrainings. Adressaten der vorgestellten Trainingsprogramme sind Kleinkinder, Schulkinder und Jugendliche, aber auch Auszubildende, Erwachsene, Senioren sowie Lern- und Geistigbehinderte. ukryj opis